幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分,是根据幼儿的身心发展特点,以适当的身体练习和卫生保健措施为手段,通过多种组织形式所进行的一种有计划、有组织的教育教学活动。下面快随我来看看“托班体育教案:小兔拔萝卜”。

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目标

学习双脚同时向前跳的动作。在活动中愉悦身心。

准备

兔子和胡萝卜头饰若干、篮子4个、萝卜插在前20米的沙盘里。

过程

教师用语言引导幼儿,吸引幼儿的学习兴趣。幼儿和教师一起说儿歌:小白兔。教师分戴头饰,向幼儿提出游戏规则。兔妈妈带领宝宝到室外拔萝卜。幼儿分两组游戏,拿到萝卜后分别放在篮子里。幼儿休息,教师进行小结。幼儿再进行游戏一次。

活动分享

爱吃萝卜,身体健康,喜欢小白兔。

活动评价

在活动中,幼儿做得很好。

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幼儿的基本活动是游戏,而游戏又是幼儿身心健康发展的需要,我整理了以下内容“幼儿园小班游戏教案《小兔子拔萝卜》”,供大家参考! 幼儿园小班游戏教案《小兔子拔萝卜》 设计意图: 培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动,有趣,形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加活动,"小兔拔萝卜"就是根据我班幼儿的实际情况,通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的. 课时建议:一课时 教学目标: 1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。 2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神,培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。 3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。 教学准备: (与幼儿人数相等); (作小桥),拱形门一个(作山洞); (与幼儿人数相等),种在地里(沙坑); 教学过程: 一、开始部分: 幼儿戴上小兔子头饰,扮小兔宝宝,教师扮兔妈妈。 "孩子们,今天的天气真好,咱们到外面活动活动吧!"全体幼儿分散站立,做热身操。 二、基本部分: 1、游戏的导入: "孩子们,活动了一会儿肚子饿了吧,现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃,路上要过小桥,钻山洞,你们可要小心啊。" 2、基本动作的练习: (1)小兔怎样跳?双脚并拢跳跳跳。 (2)怎样过小桥?能力强的幼儿可双脚向前跳着过,能力较差的幼儿可漫漫走着过,但原则上不能踩着两边的彩条。 (3)怎样钻山洞?引导幼儿自己做。 3、组织幼儿进行游戏: 幼儿一路纵队排好,能力强的幼儿在前,能力较差的幼儿在后,老师在前面领着,边说儿歌边双脚行进向前跳。(花儿红,草儿绿,小兔子们早早起,跟着妈妈拔萝卜,蹦蹦跳跳真欢喜。)"过小桥啦,孩子们请在小桥中间走,可别掉下去。"幼儿一个跟着一个从小桥上走过。"钻山洞喽,低下头,弯着腰,小心别碰头。"小兔子们钻过山洞,来到萝卜地,每人拔一个萝卜,然后跟着妈妈按原路返回。 三、结束部分: "孩子们,今天你们表现的真棒,每个人都拔到了一个大萝卜,咱们来庆祝一下吧!(幼儿随音乐自由活动。)

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设计意图: 小班幼儿自制力和注意力较差,对枯燥单一的动作缺乏兴趣。而将单一的动作技能练习加上情节,再结合适当的游戏材料,让他们玩游戏,他们既有兴趣,又能自然的学习掌握其基本动作。小班幼儿入园时间较短,不太适应幼儿园的集体生活,培养幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣非常重要。我设计了“小兔子拔萝卜”这个适合小班幼儿的集体体育游戏活动。 活动目标: 1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。 2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神,培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。 3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。 活动准备: 1、小兔头饰若干(与幼儿人数相等); 2、两条彩条(作小桥),拱形门一个(作山洞); 3、胡萝卜若干(与幼儿人数相等),种在地里(沙坑); 4、录音机、磁带。 活动过程: 一、开始部分: 幼儿戴上小兔子头饰,扮小兔宝宝,教师扮兔妈妈。 “孩子们,今天的天气真好,咱们到外面活动活动吧!” 全体幼儿分散站立,随音乐边唱边做《动一动》。 二、基本部分: 1、游戏的导入: “孩子们,活动了一会儿肚子饿了吧,现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃,路上要过小桥,钻山洞,你们可要小心啊。” 2、基本动作的练习: (1)小兔怎样跳?双脚并拢跳跳跳。 (2)怎样过小桥?能力强的幼儿可双脚向前跳着过,能力较差的幼儿可漫漫走着过,但原则上不能踩着两边的彩条。 (3)怎样钻山洞?引导幼儿自己做。 3、组织幼儿进行游戏: 幼儿一路纵队排好,能力强的'幼儿在前,能力较差的幼儿在后,老师在前面领着,边说儿歌边双脚行进向前跳。(花儿红,草儿绿,小兔子们早早起,跟着妈妈拔萝卜,蹦蹦跳跳真欢喜。)“过小桥啦,孩子们请在小桥中间走,可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。“钻山洞喽,低下头,弯着腰,小心别碰头。”小兔子们钻过山洞,来到萝卜地,每人拔一个萝卜,然后跟着妈妈按原路返回。 三、结束部分: “孩子们,今天你们表现的真棒,每个人都拔到了一个大萝卜,咱们来庆祝一下吧!(幼儿随音乐自由活动。) 游戏活动的多元价值分析: 1、有情节、有道具、有趣味、有角色的游戏活动,既能吸引每个幼儿积极参加,又能使他们从中体验到参加集体活动的快乐。 2、通过游戏,使幼儿在玩中轻松愉快的学习掌握有关的基本动作,发展幼儿动作的协调性。 3、游戏活动中,幼儿可根据自己的实际能力,想办法过小桥、钻山洞,尊重了幼儿的个体差异,个别年龄小能力差的幼儿,过小桥时虽有些胆怯,但在老师的鼓励引导下,在同伴们的感召下,也能克服心理障碍,顺利的拔到萝卜。 4、通过游戏活动,培养了幼儿大胆、自信的性格和爱劳动的良好品质。